Posibila introducere a unor criterii de performanta pentru diferentierea salariilor din invatamant, sugerata recent de catre Ministrul Educatiei, Ecaterina Andronescu, a generat diferite opinii in randul dascalilor tarlungeneni. Acestia pornesc de la ideea ca evaluarea profesorilor trebuie facuta in mod diferentiat, in functie de nivelul intelectual al elevilor care frecventeaza scolile. „Performanta dascalilor care lucreaza in scoli destinate copiilor care provin din medii dezavantajate sau celor de etnie rroma se reduce uneori la reusita de a-i invata sa scrie si sa citeasca sau de a-i convinge sa vina la scoala. Aceste criterii sunt si mai greu de aplicat cand vorbim de institutori. La clasele mici nu putem discuta de concursuri sau olimpiade, poate doar de activitati extrascolare, deci rezultatele sunt mai dificil de cuantificat”, ne-a declarat o invatatoare dintr-o scoala a comunei. Pe de alta parte, cadrele didactice de aici sunt de parere ca o asemenea evaluare ar incuraja competitia, generand o calitate superioara a actului educational. „Conteaza ca masurarea rezultatelor obtinute de cadrele didactice la nivel profesional sa nu se desfasoare formal, reprezentand doar completarea unor fise fara un continut relevant”, a mai precizat una dintre invatatoare.